Advierte Mexicanos Primero que sin estrategia los resultados de PISA en los siguientes años serán aún peores
Si no se amplía el tiempo de clases y no se promueve el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia sus escuelas, los resultados de PISA en los siguientes años serán aún peores, advirtió la organización Mexicanos Primero.
Además señaló que la pandemia y el cierre de escuelas durante más de 200 días afectó las trayectorias de aprendizaje de 15 generaciones de estudiantes que se encontraban en nivel inicial y básico durante el confinamiento.
“El análisis de Mexicanos Primero sobre la pandemia y los resultados de la Prueba que realiza la Dirección de Educación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) revela que, si no se cuenta con políticas que permitan enfrentar los problemas con una visión de futuro, las generaciones de estudiantes que serán evaluados en 2025, 2028 y los años venideros, no podrán revertir el bajo nivel de competencias en matemáticas, lectura y ciencias”, puntualizó en un comunicado.
“Los resultados de la prueba PISA hablan de la calidad de vida de nuestros estudiantes, pues está diseñada para conocer qué pueden hacer en su vida cotidiana con lo que aprendieron de matemáticas, lectura y ciencias”, explicó Antonio Villalpando, investigador en Mexicanos Primero.
El investigador que cita el comunicado destacó que en la prueba PISA se mide si pueden estimar los costos de producción de una mercancía, armar un presupuesto para comprar el súper o calcular cuál es el precio aproximado que tendrá un coche en tres años.
“Sin embargo en la edición 2022 de la prueba, dos de cada tres no pudieron lograr respuestas correctas en matemáticas y 1 de cada 2 en español y ciencias”, alertó Villalpando.
Mexicanos Primero informó que los hallazgos presentados identifican que no basta con seguir contrarrestando las condiciones socioeconómicas sino también es importante ampliar el tiempo de clases y promover el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia sus escuelas, ya que esto contribuye a mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Egresan de Secundaria con resultados de Sexto de Primaria
Patricia Vázquez del Mercado, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, explicó que los resultados de PISA indican que el nivel de comprensión en lectura, pensamiento matemático y científico de las y los estudiantes de 15 años de edad corresponde al de un estudiante de sexto de primaria, y que el País con mayor puntaje, Singapur, lleva una ventaja frente a México de 10 ciclos escolares.
México fue el país de los miembros de la OCDE en el que las escuelas permanecieron durante más días cerradas y entre más tiempo sin clases presenciales, mayor sigue siendo hoy la pérdida de los aprendizajes.
“Por ejemplo, las niñas, niños y adolescentes que participaron en la edición 2022 de PISA estaban en primero de secundaria cuando empezó la pandemia, es decir, esa generación completó, por lo menos, el nivel de educación primaria sin la interrupción del confinamiento. Entonces, lo peor está por verse”, sentenció Vázquez del Mercado.
Añadió que quienes participarán en 2025, durante la pandemia cursaban cuarto de primaria, grado en el que aprenden a leer textos informativos breves, elaborar resúmenes de acontecimientos históricos, llenar formularios sencillos y resolver sumas y restas con números naturales hasta de cinco cifras.
Detalló que quienes realizarán la prueba en 2028 cursaban primero de primaria, de modo que, de acuerdo con el plan de estudios vigente entonces, debieron aprender a escribir textos sencillos para describir personas, animales, plantas y objetos, usar sus datos personales para crear una tarjeta de identificación, resolver problemas de suma y resta con números naturales menores que 100, así como calcular, comparar y ordenar longitudes, pesos y capacidades, por mencionar algunos.
Lo positivo en los resultados de México
Mexicanos Primero rescató que hay una parte positiva en los resultados de México.
Destacó que el País supera el promedio de la OCDE en aspectos del proceso educativo, como que 77 por ciento de los estudiantes mexicanos siente que sus docentes se interesan en su aprendizaje, que ocho de cada 10 recibe ayuda adicional cuando la necesita y que 42 por ciento de las familias participaron en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
“Es decir, a la sociedad mexicana le importa la educación”.
Mexicanos Primero propuso en su comunicado cinco políticas para transformar ese interés de la sociedad mexicana en mejores resultados.
La primera política la llama “Programas de tutoría y apoyo Individualizado”, que consiste en brindar apoyo adicional a las y los estudiantes con menos desempeño.
La segunda política se trata de implementar estrategias de recuperación de aprendizajes mediante escuelas de verano y relanzamiento de la jornada ampliada en escuelas de educación básica.
La tercera se refiere a la política de las estrategias de utilización de las tecnologías digitales de Inteligencia Artificial y pensamiento computacional, que serán evaluadas en la prueba PISA 2025.
La cuarta política es sobre la implementación de estrategias de fortalecimiento de la evaluación formativa de las y los estudiantes de educación básica, con foco en su bienestar socioemocional.
Por último, Mexicanos Primero propone la política de campaña de revalorización docente con formación pertinente para el desarrollo de los aprendizajes para la vida de las niñas, niños y adolescentes.
